日中友好�x�c倶楽�陲両�野寺健理��長はこのほど、人�c��のインタビュー番組に出演し、中日友好に向けた�Dり組みや最�Zの両国関係に�瓦垢觜佑┐覆匹鮓譴辰�。インタビュー要旨は以下の通り。

　-----中国�j(lu┛)学�敍�本語科卒�bコンクールを主��されているが、これまで何�v？�Qに1�v？

　今�Qは12�v�`になります。�Qに�k�vです。

　-----参加�vの��模などはどのくらい？

　��1�vの時は、��常に��模が小さかったですね。�i�vは応募�b文48��、参加��40�鰺召蠅任靴�。中国の日本語教育����を考えると、日本語学科を設��している学�陲箸いΔ里鰐�460あるわけで、そのなかの1割が参加しているという�X況です。

　現実問��とすれば1割というのは��ずしも�Hいといえないわけです。ただ日本語教育の現�Xとして、卒業�b文をしっかり指導できるような�j(lu┛)学、それはやはり1割に満たないと。

　-----����的なレベルは？

　�b文コンクールを主��する�貉櫃�ら�Bしますと、やはり�Mは日本の�k友人としてと思うのは、日本語を学�{された学�擇�日本企業や日本人の�O�困砲覆襪里任呂覆�て、社会の主人�oになるためには、日本語学�{を通じて、�b理的な思考の�v路を身につけた学�擇鰺楡�することが�j(lu┛)��だろうと。そのためには、やはり卒業�b文というのは、�j(lu┛)きな契機になるのではないかということで始めたわけです。やはり日本語教育の現�Xからすれば、分野とすれば��つに分かれているわけです、言語、文学、文化社会と分かれてまして、やはり言語の�霾�、文学の�霾�というのは履�T科�`との関係もありまして、入賞�b文は�T士課��レベルの�b文が育っております。�k��(sh┫)、文化社会というのは、学�擇隆愎瓦���常に高いんです。高いんですが、履�T科�`との関係が希薄であること、あとは指導する先�擇�、日本から優秀な先�擇北瓩辰討�ていますが、まだそれが�k�霾�に�Vまっている等々から、分野ごとの格差がありますので、この是��というはやはり日本語教育のこれからの課��になると思います。