○「性知識(shí)を得る情報(bào)源は友人またはインターネット」約4割

小中高生が性知識(shí)を得るルートは極めて多岐にわたるが、情報(bào)源として割合が最も高かったのは、「クラスメート?友人（39.2％）」と「インターネット（34.9％）」だった。性に関する問題が起こった時(shí)、「自分で情報(bào)を調(diào)べる、または一人で悩む」とした人は50.3％に上った?！赣讶摔讼嗾劋工搿工?8.6％、「親に相談する」は18％だった?！笇熼T家あるいは教師に相談する」は9.5％、「教師に相談する」は3.6％にとどまった。

性知識(shí)について、生徒に最も大きな影響を與えている人は、多いものから順に、「同性の友人またはクラスメート（42.2％）」、「異性の友人またクラスメート（15.4％）」、「教師または醫(yī)師（15.0％）」、「両親（10.3％）」、「その他の人（6.3％）」だった。また、「誰からも影響を受けていない」という回答が10.8％あった。

○「性教育の授業(yè)は男女別で実施してほしい」3割

性教育によるデメリットがあるかどうかは、保護(hù)者、社會(huì)各界、ひいては教師たちも頭を悩ませている問題だ。小中高生の45.5％は、「學(xué)校で性教育の授業(yè)をしてほしい」という強(qiáng)い希望を抱いていた。性教育の授業(yè)を擔(dān)當(dāng)する教師については、「専門の教師」を希望する生徒は31.4％、「性教育の授業(yè)は男女別に行ってほしい」とした生徒は31.3％に達(dá)した。（編集KM）

「人民網(wǎng)日本語版」2016年10月26日