新型コロナウイルス感染が拡大する中國各地の學校では現(xiàn)在、「休校しても學び続ける」ため、オンラインを利用した授業(yè)がスタートしており、それに伴い、ネット上にはオンライン授業(yè)に関する面白ネタが次々と投稿されている。教師たちはライブ配信で商品を売りさばいたり、メイクによる変身術(shù)を披露するパーソナリティよりも「ファン（＝學生）」を惹きつけねばならず、學生は學生で、教師からさされないようにと、パソコンのウェブカメラの前で微動だにせず、「ネットの接続不良」を裝うといったようなネタだ。

今週、中國の多くの學校が次々とオンライン授業(yè)という形式で新學期をスタートさせており、さらに多くの教師たちが「パーソナリテ?！工洹弗单ぅ裙芾碚摺工丐热A麗なる転身を遂げている。ここではそんな教師たちに、彼らにとってのオンライン授業(yè)について取材した。

オンライン授業(yè)にはちょっとした知恵が必要！「ラッキーマネーを送って出席確認」

李楠先生（48）は中學1年生を擔當する數(shù)學教師。

學校のライブ配信プラットフォームがまだ立ち上げられていないため、李先生は微信（WeChat）のグループチャットを使ってオンライン授業(yè)をしており、「私が受け持っている2クラスの生徒たちを全てグループに加入させ、1つの學習グループを立ち上げた。毎日、授業(yè)で使うパワーポイントや、事前に録畫した動畫をグループで配信している。各教科でも似たようなグループが立ち上げられており、生徒たちはおよそ12個のグループチャットに加入しなければならない」とする。

教壇に立ち授業(yè)を行う経験は豊富な李先生も、動畫作成となると様々なハードルに直面することに。専門的なライブ配信設(shè)備もないため、家にあるデスクライトを三腳代わりにするなど、アイデアで乗り切っている。

デスクライトにスマホを括り付けて動畫作成（畫像は李楠先生が提供）。

「スマホで動畫を作成する場合、教室での授業(yè)のように、生徒の反応を見ながら進めることができない。途中まで録畫して、あそこはもっとこうしたほうがよかったと思いなおし、もう一度最初から撮りなおすということもしょっちゅうだ。そうやって修正に修正を繰り返していると、5分の動畫を作るのに、2、3時間かけてしまうこともしばしばだ」と李先生。

授業(yè)が終わる時間になると、李先生はグループチャットに「ラッキーマネー」を送り、それをクリックする人數(shù)を見て、どれくらいの生徒がちゃんと授業(yè)に參加していたかをチェックするのだという。李先生は、「そんなちょっとした知恵までフル活用することになっている」と笑いながら話した。

李楠先生と生徒のチャット畫面（畫像は李楠先生提供）。