教師の地位と學生の成績には直接的な関係があるとの調査結果（資料提供：フィナンシャルタイムズ電子版）。

このほか、調査から、子供に將來教職に就くことを薦めている中國の家庭が半數(shù)に上ることが判明した。教師の地位とPISA（國際的な學習到達度に関する調査）による學生の成績との間には、直接的な相関関係がある。多くの新興國は、教師の招聘と留任の面で深刻な危機に陥っている。UNESCO（國連教育科學文化機関）の報告によると、2030年までに義務教育（中?小學校教育）の普遍化を実現(xiàn)するためには、世界で6900萬人の教師を招聘しなければならない。この目標を達成するためには、教師の地位向上が極めて重要となる。

今回の調査結果には英國や米國のメディアも注目している。BBC(英國放送協(xié)會)電子版の報道によると、上位10ヶ國?地域のうち、8つはアジア地域にある。他國と比較すると、英國の教師の地位ランキングは第13位と、「中の上」レベルで、米國、フランス、ドイツの教師の社會的地位より高かった。

興味深いことに、中國やロシア、マレーシアの國民はいずれも、「醫(yī)師と教師の地位はほぼ同じ」だと認識していた。一方、その他の國々は、総じて、「教師の地位は看護師?図書館司書?ソーシャルワーカーとほぼ同じ」との認識を持っていた。國によって教師の社會的地位は大きく異なっており、教師の社會における地位?社會的イメージ?就職傾向などに格差をもたらしていた。